Jak sprawić, by moje 4yo przestało się ciągle powtarzać i uszanowało spokojny czas?
Moje 4yo wykazuje dość irytujące i obsesyjne zachowanie przez ostatnie około 6 miesięcy, w tym:
- ciągle się powtarza,
- i w pewnych okolicznościach nie przyjmie odmowy.
Może powinienem zadać dwa różne pytania, ale te dwa problemy zdają się iść w parze.
Szybkie przykłady…
Powiedzmy, że jemy razem lunch i rozmawiamy, a w pewnym momencie on może coś powiedzieć i z jakiegoś powodu zacząć to powtarzać (np. “To mama kupiła tę sałatkę, OK?”). Przez jakiś czas będzie powtarzał (to może się powtarzać w kółko przez 10-15 iteracji), a jedzenie zaczyna zabierać mu zbyt wiele czasu. Jeśli to jest pytanie, jak w tym przykładzie, to możemy je uznać i zgodzić się z nim, a na tym zazwyczaj się kończy. Jeśli jednak jest to coś, co nie jest poprawne (powiedzmy, że babcia kupiła sałatkę, więc po prostu powiemy mu “nie, właściwie to babcia kupiła ją dla nas”) lub jeśli nie zadawał pytania (“jutro idziemy do szkoły” lub “dziecko śpi”), to nie zawsze możemy znaleźć sposobu, aby zmusić go do zaakceptowania “poprawki” lub do zrozumienia, że rozumiemy to, co mówi i przestać to powtarzać.
Więc możemy w pewnym momencie powiedzieć mu “Przepraszam, ale teraz musisz przestać mówić i bawić się. Skończ swój talerz i wtedy będziemy mogli porozmawiać.” Zazwyczaj dostaje ją i wie, że powinien do niej wrócić i zrobi to do pewnego stopnia, ale nieodwracalnie zacznie mówić to samo nieco później. Albo, jeśli w tym czasie jest coś, co chce powiedzieć, absolutnie się nie podda.
W innej sytuacji, jeśli znajdziemy się w pobliżu drzwi pokoju jego młodszej siostry, kiedy ona się zdrzemnie, a on chce nam coś powiedzieć, poprosimy go, żeby był cicho i czekał, żeby nam coś powiedzieć, aż skończy nam się ucho, a my zaczniemy odchodzić od drzwi (jest dość głośny i ma ten przeszywający głos - w zasadzie czterolatek). Nie będzie tego szanował i nadal będzie mówił.
Nawet jeśli bardzo wyraźnie zakazane do (jasne “Shhhh, musisz być teraz cicho!”) na przykład dla jednego z powyższych scenariuszy, a on nadal mówi, lub jeśli jest w czasie przerwy lub w czasie cichego relaksu, będzie po prostu nadal próbował mówić. Zazwyczaj dochodzimy do punktu, w którym po prostu nie możemy się z tego wydostać i po prostu mówimy mu, że porozmawiamy później i odejdziemy, albo, że nie może teraz rozmawiać i albo się zdenerwuje (co rozumiem) albo zacznie ciągnąć mnie za ramię, aby od razu poprosić o pozwolenie na rozmowę (właściwie to dość dziwne, ponieważ tak naprawdę nie mamy “prosić o pozwolenie na rozmowę”, ale może to naśladowanie zachowania w klasie).
Innym przykładem może być sytuacja, gdy idziemy na zakupy. Może zacząć mówić w supermarkecie “lubię te ciasteczka”, albo coś w tym stylu, a ty nie będziesz w stanie zmusić go do zatrzymania się.
Rozumiem, że przy czwartym roku życia ciężko jest mu wiedzieć, kiedy należy mówić i dlaczego w pewnych okolicznościach wymagane jest zachowanie ciszy. Ale są sytuacje, z którymi jest zaznajomiony (jak spanie jego siostry, bycie na przerwie, cicha rozmowa w miejscach publicznych, itp…), a także jest to naprawdę jedyna rzecz, z której nie możemy go wyciągnąć. Albo kończy się na:
- poddamy się i powiemy mu “ok, co chcesz powiedzieć?”, a on to powie (zazwyczaj kilka razy), ale kłopotliwe jest to, że nie możemy zmusić go do zaakceptowania jakiejś zasady;
- albo bardzo się zdenerwuje i być może będzie płakał, pozwoli sobie spaść na podłogę i odmówi zrobienia czegokolwiek.
Oczywiście na początku myślałem, że możemy robić to źle (cóż, prawdopodobnie robimy), a on może czuć, że go nie słuchamy, albo nie przywiązujemy do niego wystarczającej wagi, albo jest to pośrednia/ukrywkowa wiadomość, którą próbuje nam wysłać. Ale nie do końca. W przypadku scenariusza “sałatki”, nie wygląda na to, że on niczego nie chce, ale nie usłyszy, że poprawiony fakt jest słuszny; w przypadku obudzenia jego siostry często chodzi o coś trywialnego; a w przypadku supermarketu, można by kupić mu ciasteczka i zapewnić go, że są jego i jego jedyne, a to nie zrobiłoby różnicy w świecie. Więc nie wygląda na to, że jest to naprawdę związane z treścią tego, co mówi.
Myślałam, że to może być spowodowane po prostu chęcią bycia wysłuchaną, ale uznanie go i zgoda nie zawsze nawet sprawia, że przestaje.
I wtedy to może być bardziej o sytuacji niż o samej dyskusji (zdarza się to często podczas lunchu/kolacji i przy wychodzeniu), ale wtedy nie wiem, dlaczego czułby się przywiązany do konieczności powtarzania rzeczy, które nawet nie wydają się mieć dla niego takie znaczenie w tym czasie. I ogólnie rzecz biorąc jestem całkowicie OK z braniem głębokiego oddechu i pozwalaniem mu przechodzić przez to tak długo, jak długo chce, i po prostu mówię “ok” i zgadzam się z nim lub staram się kierować rozmową i prosić o kontynuację (i to trwa chwilę!), ale kiedy musimy sprawić, by się załamał, jest to naprawdę trudne.
To jest trochę zdezorientowane i mam nadzieję, że ktoś może to zrozumieć i ma podobne doświadczenie. Wiem, że małe dzieci dużo powtarzają, ale naprawdę wygląda to na silną fiksację lub obsesję i doprowadza nas to trochę do szału, ale także jego dziadków, wujka, naszych przyjaciół i niektórych opiekunów w szkole (nie sądzę, żeby to się zdarzało z nauczycielem tak często).